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Mission Statement

「多様な文化と言語が共存する世界を実現する担い手として、
聡明で温かい心を持った行動力のある人を育てます。」

IBプログラムの実践

暁秀のバイリンガルコースでは、すべての教科のカリキュラム内容を、IB方式で行っ ています。生徒はIBが提唱する学習者像に基づいて、分析的思考、創造性、自己表現力 などを多角的に身に付けています。IBディプロマは、国内外の主要大学への入学資格と して認定されており、国内においても入学選考資料とする大学が増加しています。  生徒達はIB教育を通して、常に新しい状況下で自立して考え、多様な背景の人々とも 協力して活動し、コミュニティーに貢献しています。中高の間に培ったスキルを大学と その後のキャリアに活かしています。

バイリンガルコース3つの特徴

1. 文部科学省のカリキュラム
2. 国際バカロレア正式認定
3. 英語イマージョン教育

日本初の国際バカロレア正式認定校!

(※中学校、高等学校課程一条校の中)

国際バカロレア機構(IBO)認定
20年以上の実績!

英語で学ぶ教科割合

  • 中学校は約45~55%
  • 高等学校は約75%

中学1年から高校1年でMYP課程、高校2年から高校3年でDP課程

(※MYP:Middle Years Programme/DP:Diploma Programme)

梁 世姫

(暁秀中学校出身)

MYPの特徴

(中学1年生から高校1年生)

1. 国際・異文化理解
2. 総合学習
3. コミュニケーション
  • 教科横断学習の実施・教科外活動の重視
  • 個人研究・成果の累積・世界基準の評価

DPの特徴

(高校2年生から高校3年生)

1. 国際資格
2. 高度な学術水準
3. 自立した学習者
  • 分析的思考:知の理論(TOK)
  • 教科外活動:創造・活動・奉仕(CAS)
  • 世界標準:世界共通試験・総合力:課題論文(EE)

IB Learner Profile(学習者像)

  • Balanced(バランスのとれた人)
  • Open-minded(心を開く人)
  • Caring(思いやりのある人)
  • Principled(信念を持つ人)
  • Communicator(コミュニケーションができる人)
  • Reflective(振り返りができる人)
  • Inquirer(探求する人)
  • Risk-taker(挑戦する人)
  • Knowledgeable(知識のある人)
  • Thinker(考える人)

在校生から

From current students

[バイリンガルコース] 2年Z組
鈴木 花怜
加藤学園暁秀中学校出身


私の考えるバイリンガルコースの最大の魅力は、「一つの答えにとらわれない」という点です。 多くの場合、勉強といえば暗記というイメージが強いですが、バイリンガルコースの授業ではIBを通して、問題を様々な角度から考察し、それらを分析、理解、言語化していきます。 問題には決まった答えがあると思われがちですが、バイリンガルコースでは答えを自分たち自身で独創的な見解を導き出していきます。
これによって、広い視野と深い分析力を得ることができ、国外からの先生方や、国外をルーツに持つ生徒も多数在籍していることもあって、グローバルな考え方に繋がっています。
授業では、ディスカッションを通し、クラスメートや先生方の意見を取り入れながら進めているため、受身的に「ノートを取る」よりも、積極的に「意見を交換し合う」ことがほとんどです。
様々な分野のディスカッションを毎日行うことによって、多面的な見解を得られると同時に、自らのコミュニケーションの力も向上し、自信もつきます。 授業中に楽しく学び、意見を言い合えるのがここ、バイリンガルコースならではの特徴です。

学校法人 加藤学園 加藤学園暁秀中学校・高等学校

【国際バカロレア機構加盟認可校】

〒410-0011 静岡県沼津市岡宮字中見代1361-1

TEL.055-924-1900(代)

FAX.055-924-3303

GyoshuHS@katoh-net.ac.jp

Katoh Gakuen Gyoshu Junior & Senior High School

International Baccalaureate World School

1361-1 Nakamiyo, Okanomiya Numazu, Shizuoka JAPAN 410-0011